авыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице, формировать уважительное отношение к окружающим; развивать инициативную речь, обогащать и уточнять представления о предметах ближайшего окружения.
Познавательное развитие: продолжать учить детей обыгрывать постройки, объединять их по сюжету, формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды.
Физическое развитие: поощрять самостоятельные игры детей с каталками, автомобилями, тележками, велосипедами, игры на ориентировку
в пространствеIIСовершенствовать знания о правилах поведения на тротуареДидактическая игра «Собери машину».
Ситуация общения «Я перехожу улицу с мамой»IIIПродолжать развивать умение наблюдать за движением транспорта на дорогеДидактическая игра «Угадай, на чем повезем»Катание на велосипедах (инструктор
по ФИЗО)IVЗакреплять правила перехода улицыДидактическая игра «Собери светофор». Чтение произведений
о светофоре и дорожных знакахИгры на транспортной площадке (инструктор по ФИЗО)
Страницы: << < 11 | 12 | 13