ют вопросы.
Кроссворд, ручка
Приложение 3
3
1. 3. Предлагает обратиться к карте самооценки, проанализировать свой результат и проставить баллы.
1. 3. Работают с картой самооценки. Анализируют свою работу. Проставляют баллы.
Слайд
Карта самооценки
Приложение 2
1
3. Физминутка
2
3. 1 Предлагает физоргу группы, обучающемуся провести упражнения физминутки.
Предлагает продолжить работу на уроке
3. 1 Физорг группы проводит физминутку.
Обучающиеся выполняют упражнения.
Слайд
Физминутка
Приложение 4
4. Работа в группах
В каждой группе заранее выбраны эксперты (обучающиеся уже изучившие данный курс)
4. 1 Инструкция:
- На столах в рабочих папках находятся информационные карты, инструктивные карты - задания для исследователей, а также шаблон отчета. Для каждой подгруппы своя папка.
- Задание - у каждой группы свое
- Затем вам необходимо делегировать 1 представителя от группы для публичной защиты вашей работы.
Консультирует обучающихся при возникновении вопросов.
I группа "ХИМИКИ"
Задание. Доказать уникальность воды озера Байкал.
II группа "ЛИМНОЛОГИ"
Задание. Доказать уникальность органического мира озера Байкал.
III группа "ЭКОЛОГИ"
Задание. Доказать, что антропогенный фактор приводит к загрязнению воды в Байкале
Эксперты, обучающиеся наблюдают за работой группы, результаты фиксируют в экспертных картах.
4. 1. Слушают инструкцию по работе в группах.
Обсуждение в группах.
Работа с текстами информационных листов и инструктивными картами.
Заполняются групповые отчёты.
Ответы
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>