.
2. Познакомиться с органическим миром. и с "Заповедной системой озера".
3. Установить проблемы Байкала и найти их пути решения.
3. Самостоятельно формулируют цель урока.
Предполагаемы ответ: (Исследовать озеро Байкал).
Анализируют откорректированную цель урока.
Фиксируют цель на рабочем листе.
Рабочий лист
Приложение 1
1
4. Карта самооценки
Знакомит с картой самооценки. Дает разъяснения.
На столах в рабочих папках находятся карты самооценки, в которых обучающиеся в течение урока проставляют заработанные баллы, в конце урока необходимо подвести результаты, подсчитав количество заработанных баллов и выставить оценку за урок.
4. Знакомятся с картами самооценки.
Анализируют критерии карты самооценки, задают вопросы.
Слайд
Карта самооценки
Приложение 2
1
5. Мотивация
Мотивирует обучающихся
5. 1. Выступают журналисты с информацией.
5. 2. Слушают преподавателя, анализируют полученную информацию, высказывают отношение к обсуждаемым вопросам
Рабочий лист
Приложение 1
Информационная карта
Приложение 5
2
II. Деятельностный
1. Актуализация знаний
Решение кроссворда
1. 1. Инструктаж преподавателя по решению кроссворда.
- Верный ответ оценивается в 0,5 балла.
1. Слушают инструкцию преподавателя, анализируют, задают вопросы.
Слайд
Кроссворд
Приложение 3
1
1. 2. Предлагает обучающимся разгадать кроссворд.
Координирует деятельность обучающихся. Выводит правильно заполненный кроссворд на экран.
1. 2 Письменно разгадывают кроссворд.
Сверяют ответы. Исправляют ошибки. Зада
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>