Басни Крылова

ль: Познакомиться с новой басней Крылова - значит, узнать что-то новое и важное о себе и людях. Ребята, сейчас вы познакомитесь с новыми произведениеми великого баснописца. Мы разделились на три группы и каждая группа будет знакомить нас с баней. А о какой басне мы будем говорить на этом уроке, вы узнаете, разгадав загадки (слайд
Носит серенький жилет,
Но у крыльев - чёрный цвет.
Видишь, кружат 20 пар
И кричат: "Карр! Карр! Карр!"
Учитель: Кто же главные герои басни? Она называется "Ворона и Лисица"
Дети инценируют эту сказку. .
Словарная работа
Учитель: Понравилась ли басня? Чем именно? Какие мысли у вас возникли, чем бы вы хотели поделиться с друзьями? Прочитайте басню про себя и подумайте, на сколько частей её можно разделить?

4. Вопросы по содержанию.
-На сколько частей разделили весь текст? (на 3 части)
-О ком (чем) говорится в 1 части? (зачитайте - это завязка, то есть начало действия)
- Какие события развиваются во 2 части? (разговор Лисы с Вороной). Прочитайте.
- Что же говорится в 3 части? (это - развязка)
- Что же является основным стержнем (корнем) в развитии басни? (льстивая речь Лисицы, от которой у Вороны вскружилась голова)
- Перечислите, как Лиса называла Ворону? (Голубушка, светик, сестрица, мастерица, царь-птица).
- Почему же Лисица так хвалит Ворону? (хочет ее обмануть)
- Догадывалась ли об этом Ворона?
- Понравилась ли Вороне лесть Лисы?
- Как поняли выражение "в зобу дыханье спёрло"?
- Как автор подчеркнул, что на самом деле Ворона не такая, как о ней говорит Лиса? ("На ель ворона взгромоздясь. . )
- Добилась ли Лиса поставленной цели?
- После всего, что случилось, как вы можете охарактеризовать Ворону? (до