quot;
Столица, выпечка
4. "Шифровальщики"
Расшифровать слова, найти "лишнее" слово и объяснить, почему оно лишнее.
. Диван, тесто, стол, кресло.
Баржа, яхта, машина, лодка.
Левый, буйвол, синий, малый.
Стена, конверт, крыша, окно.
Слива, орех, шкура, груша.
Рисунок, желудок, снимок, картина.
Бизон, телефон, зебра, тигр.
Итог занятия.
Занятие 17.
Тема: "Слова играют с нами в прятки"
Цели:
расширять словарный запас учащихся,
обучать правильному произношению новых слов, построению правильной, грамотной речи,
развивать воображение, память, логическое мышление.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей занятия.
3. Работа по теме занятия.
1) "Составить новые слова"
Определить, по какому принципу составлены слова в каждой группе.
Бровь (брод) дача Кусок (куст) клест
совет (сова) арфа роман (роза) проза
парта (парк) ключ почта (пора) свора
смена (смех) хлеб груша (гром) излом
Свеча (часы) сырок Плата (пламя) мячик
Панно (нора) радио дробь (дрова) вагон
Сумка (каша) шапка майка (майор) орден
Кашпо (пони) нитка ручей (ручка) канат
2) В каждом из этих слов спрятано по два слова. Последняя буква первого слова является началом второго слова. Какие слова спрятались?
Ворота (вор - рота) барак (бар - рак) грибок (гриб - бок)
Листок (лист - ток) пирог (пир - рог) пароль (пар - роль)
Поток (пот - ток) плотина (плот - тина) постройка (пост - стройка)
Физ. минутка.
3) "Угадайте слова"
Мы обычные слова, всех нас знает каждый.
Мы содержим букву А трижд
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>