Авторская программа

>воспитывать у учащихся активность, чувство коллективизма и товарищества.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Отгадав ребус, узнаете тему занятия.
3. Работа по теме занятия.
Деление на команды.
1) Ребусы: глагол, поляна.
2) Игра "Найди глаголы"
Цель. Закрепление понятия о глаголе, умения находить глагол в тексте.
Содержание. На доске записан текст. Детям предлагается найти и выписать все глаголы. Побеждает тот, кто правильно и быстрее выполнит задание.
Материал для игры:
В понедельник я стирала Чашки в пятницу помыла,
Пол во вторник подметала, А в субботу торт купила,
В среду я пекла калач, Всех подружек в воскресенье
Весь четверг искала мяч. Позвала на день рожденья.
( П. Башмаков).
3) Игра "Кто что делает?"
Цель. Закрепление умения употреблять глагол в нужном числе.
Содержание. Играют 2 команды по 6 человек. На доске записаны слова в 2 столбика существительных во мн. ч. Задача игроков: дописать к каждому существительному глагол, подходящий по смыслу и обозначающий действие данного предмета. Побеждает команда, которая допустит меньше ошибок и быстрее справиться с заданием.
Материал для игры:Повара - (варят)ветры - (дуют)
Кузнецы - (куют)ручьи - (текут)
Маляры - (красят)цветы - (цветут)
Строители - (строят)травы - (зеленеют)
Врачи - (лечат)дожди - (идут)
Учителя - (учат)ягоды - (поспевают).
Физ. минутка.

4) "Замени одним глаголом "
Заменить каждый фразеологический оборот одним глаголом, близким по смыслу, например, была такова - убежала. Класс оценивает работу команд.
Материал для игры:
Совать нос,дать стрекача,
Клевать носом,выходить из себя,
Зарубить на носу,чесать языки,
Унес