УУД (умеют участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать свое собственное мнение, формулировать ответы на вопрос), регулятивные УУД (понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу), познавательные УУД (научатся извлекать информацию из прослушанного объяснения, анализировать её) коррекционной работы (умеют воспринимать информацию зрительно и на слух)
4. Первичное закрепление
Задачи: закрепить и расширить представление об архитектуре городов России.
Коррекционно-развивающие: способствовать развитию коммуникативных УУД (участвовать в коллективных обсуждениях, отстаивать свое собственное мнение, формулировать ответы на вопрос),
Задачи коррекционной работы (умение воспринимать информацию зрительно и на слух, умение ориентировать на плоскости)
Изобразительная: научить использовать выразительные возможности языка изображения для выражения своего отношения к народным праздникам (праздник урожая).
Техническая: совершенствовать навык работы в нетрадиционной технике рисования (акварель и восковые карандаши), продолжают формировать навыки и умения по способам решения проблем творческого характера.
Цветовая: развивать умения подбирать цвета в соответствии с предметом изображения.
Композиционная: учить строить композицию (расположение на листе, размер изображения, умение вписывать предмет и др. )
Принципы воспитания
Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъема
Методы обучения и воспитания
Методы обучения
Методы получения новых знаний: беседа, объяснение;
Методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение и порицание;
Методы контроля и диагностики познавательной деятельности: анализ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>