Архимедова сила. Плавание тел. Решение задач

не полностью погружено в жидкость, то как определяется сила Архимеда?
Составьте соотношение между силами тяжести и Архимедовой силой для случая:
1. тело тонет, 2. плавает внутри жидкости,
3. всплывает.
Сформулируйте закон АрхимедаВоспринимают, перерабатывают и предъявляют информацию в словесной, образной, символической формах. Анализируют и перерабатывают полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. Отвечают на вопросы учителя, анализируют ответы других, вносят коррективы в свой ответ и ответ товарищей. Коммуникативные: умение участвовать в общей беседе, вступать в учебный диалог, умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.
Регулятивные: умение владеть основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей.
Познавательные: умение давать определение, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать информацию, представленную в различных формах. HYPERLINK "http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/804fe082-ca4d-a272-63a7-bdb4b3ccc367/00144676610416169. htm" http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/804fe082-ca4d-a272-63a7-bdb4b3ccc367/00144676610416169. htm
HYPERLINK "http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/44131462-79cd-4602-bdfa-9243b26203a2/7212. swf" http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/44131462-79cd-4602-bdfa-9243b26203a2/7212. swf
. Погружение в тему урокаАнализ сложившейся ситуацииРабота с фрагментами коллекции ЭОР по теме «Архимедова сила».
1. Озвучивание иллюстрации для изучения закона Архимеда. (на фоне плавающего айсберга).
2. Иллюстрирование и озвучивание формулы Архимедовой силы.
2
Ž
Ð