http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/ad4831e7-60ec-4b2b-8df8-fdb0061f3948/7216. swf" http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/ad4831e7-60ec-4b2b-8df8-fdb0061f3948/7216. swf
HYPERLINK "http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/589c0ff8-ff88-4c96-b616-35e4d93181ae/76. swf" http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/589c0ff8-ff88-4c96-b616-35e4d93181ae/76. swf
V. Итоги работы на урокеАнализ достигнутых результатовЗадает вопросы:
1. Чему научились на уроке?
2. Что было главным на уроке?
3. Каковы трудности и разнообразие задач?Делают выводы о достижении цели урока. Самоанализ деятельности
VI. Информация о домашнем заданииОбеспечение понимания детьми целей, содержания и способов выполнения домашнего задания. Учитель предоставляет возможность выбрать из предложенного домашнего задания для себя вид деятельности. Записывают в дневник сформированные индивидуальные домашние задания.
VII. РефлексияДать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Инициировать рефлексию детей по поводу мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми. Предлагает продолжить предложения:
Сегодня на уроке…
Я повторил…
Я закрепил…
Я узнал…
Я научился…
Мне было трудно…Отмечают в карточках. Познавательные:
Контроль и оценка процесса результатов деятельности. Рефлексия способов и условий действия.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Регулятивные:
Оценка и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Страницы: << < 4 | 5 | 6