Аналогия между компьютером и человеком

Ставит проблемный вопрос, анализирует и обобщает высказывания обучающихся.
А есть ли в природе прототип у компьютера?
Читает стихотворение.
Что общего у компьютера и человека?
Разве компьютер похож на человека внешне или по устройству?
Чем же схожи компьютер и человек?
На столах перед вами лежит карточка Приложение 3. Попробуйте сформулировать ваше задание? Что вам нужно здесь сделать?
Организует детей для парной работы.
Знакомятся с проблемной ситуацией, осмысливают полученную информацию.
Высказывают предположения, обсуждают, останавливаются на одном варианте.

Обучающиеся в паре декодирую информацию.
Отвечают на поставленный вопрос учителя.


Отвечают на поставленные вопросы учителя.
Формулируют задание, пытаются заполнить в парах схему "Аналогия между компьютером и человеком".
Личностные УУД: способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания.
Регулятивные УУД: владение умениями организации собственной учебной деятельности. Познавательные УУД: владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные УУД: владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми
3. Выявление места и причины затруднений.


Кто не справился с заданием?
Что вы не смогли сделать?
В чем возникли затруднения?
Кто справился с заданием?
Докажите, что вы правы.
Отвечают на поставленные вопросы учителя.
Те учащиеся которые выполнили задание, пытаются доказать, что они правы.
--
Личностные УУД: формирование коммуникативной