br/>-Выделяли главное? (тему, идею текста)
- Сравнивали? ( предложения, абзацы, начало и конец текста)
-Делали вывод? ( какие языковые средства и для чего используются)
-Что обобщали?
III Творческое задание мини-сочинение слайд 10
Второй струсил оттого, что. . .
Первому всегда труднее, потому что. . .
Второму нет прощения, потому что. . .
(Проверить по 1 ученику с каждой группы)
Какие пословицы вам вспомнились, приминительно к этому рассказу?
Сам погибай, а товарища выручай. Друг в беде познается. Неверный друг опаснее врага.
Обобщение по теме урока.
- В течение урока мы с вами анализировали художественный текст. Какие критерии для анализа использовали? Какая группа поработала наилучшим образом, или кто из отдельных учеников был наиболее активен, чьи ответы были наиболее содержательны?
Домашнее задание.
-Выписать из текста сложные предложения, связанные союзной и бессоюзной связью, составьте схемы. Приготовиться писать изложение.
Четверо наедине с горами
Четверо шли по леднику. В две связки.
Четверо шли по леднику и молча улыбались друг другу: была прекрасная погода, и трудные горы оставались позади. Так могут улыбаться лишь люди, которые много дней шли в горах, связанные одной веревкой, и теперь они благополучно возвращались вниз. Каждый думал о своем. По разным причинам люди уходят в горы. Одни – искать себя. Другие – наоборот: убежать от себя. Но от себя никуда не убежишь. Пока идешь к цели, вроде бы забудешь обо всем, что осталось внизу, – одни только горы. Но стоит повернуть назад, все снова наваливается тебе на плечи.
Четверо шли по леднику, и каждый жил уже той жизнью, что ждала его внизу. Вдруг тот, что шел первым, покачнулся, взмахнул руками. В том месте, где он только что
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>