цели.
2. Содержание учебного материала – это тот фактический материал и теоретические положения, которые подлежат усвоению учащимися. Оно выступает в качестве своеобразной материальной основы урока, на базе которой осуществляется вся учебная деятельность.
Основные требования при отборе содержания учебного занятия:
содержание урока должно соответствовать требованиям учебных программ;
содержание урока должно быть методологически обосновано;
в содержании должна прослеживаться рациональная последовательность рассмотрения материала, его расположения, опора каждого следующего понятия на предыдущее;
содержание учебного материала должно быть доступно, просто, понятно;
выбор и подача материала должно нести воспитательную функцию;
содержание учебного материала должно быть направлено на развитие учащихся, формирование мировоззрения учеников;
содержание учебного материала должно содержать научную достоверность, научную глубину;
обязательна связь теоретического материала с практическим и наоборот;
необходима логичность построения учебного материала: соответствие общего и частного, однозначность терминологии.
3. Метод обучения – это путь, способ взаимодействия учителя и учащихся на основе комплексной последовательности приемов преподавания и учения, направленный при руководящей роли учителя на достижение целей обучения. Это способ взаимодействия учителя и учащихся, при помощи которого достигается овладение учащимися знаниями, умениями, навыками, формируется их мировоззрение, развиваются их познавательные силы и способности. Это способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на достижение целей обучения, воспитания и развития личности 15.
Выбор методов обучения на уроке является одним из важных и сл
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>