эпиграф:
"Линия, разделяющая добро и зло, проходит через каждое человеческое сердце. Линия эта подвижна, она колеблется в нас с годами. Даже в сердце, объятом злом, она удерживает маленький плацдарм добра. Даже в наидобрейшем сердце - неискоренённый уголок зла".
А. И. Солженицын
Слайд 3
Мы вернёмся к нему позже.
Сегодня на уроке мы попытаемся найти ключик, который откроет нам секреты отношений между человеком и природой, между людьми, между добром и злом.
Я думаю, что вы дома внимательно прочитали рассказ, и поэтому мы все вместе разделим текст на микротемы, составим план, чтобы при анализе рассказа ориентироваться по нему.
Примерный план (слайд 4):
1. Яшка проснулся. "Всё. . . притаилось".
2. Подготовка к рыбалке. "Яшка разозлился".
3. По дороге к реке.
1)Страдания Володи.
2) У колодца.
3)Примирение.
4. На реке.
1)Мрачный омут.
2)Рыбалка.
3)Володя упал в воду.
4)Яшка колеблется, но бросается на помощь.
5. Спасение. Слёзы радости.
Молодцы, ребята, быстро справились с этим заданием.
А теперь, чтобы всё было понятно, проведём словарную работу.
Анализ текста по вопросам:
1) Каким было настроение Яшки после пробуждения и почему? Какие слова помогают понять это настроение?
2) Найдите описание деревни (с. 160). Для чего оно дано? (Слайд 5)
Выразительное чтение: сцена пробуждения и сборов Володи, когда
Яшка будит Володю (с. 161). (Слайд 6)
Чтение по ролям.
3)Как вы понимаете слова "прелесть утра была отравлена"? Какой художественный приём использует автор? Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Что его разозлило?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>