s://drive. google. com/file/d/0B1SJ-mwI5ppZaGp6amg5ZkZXaUE/edit?uspsharing
Отвечают, что если дома читали рассказ, то теперь должны анализировать его, обсудить поступки героев, сделать какие-то выводы.
Записывают тему урока и эпиграф.
Предлагают свои варианты микротем и заголовков
Находят в учебнике и объясняют слова: рига, косарь, омут, бочаг.
Отвечают:
1)Настроение было добрым, радостным, веселым, утро показалось прелестным.
2)Утро было тихое, мирный радостный рассвет, трудовой, встает над землей. Природа вызывает у Яшки радостное настроение.
3)Он не получил ожидаемого признания.
4) Яшка разозлился, зло ответил, съязвил и т. д.
-Володя смущается, обижается, "он готов был отказаться от рыбалки и тут же разреветься. . . "
-между мальчиками возникли добрые отношения, красота утра их радует, солнце взошло, стало светло, стало спокойно на душе у мальчишек, злость уснула. Природа созвучна настроению героев.
-Природа контрастна по отношению к внутреннему состоянию Яшки.
Сч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>