треть гомологический ряд предельных углеводородов, строение, физические свойства . Сформулировать знания учащихся о пространственном строении алканов. Продолжить формировать понятия о гомологах , изомерах, радикалах.
Развивающая: развить понятие о пространственном строении алканов; развитие познавательных интересов, творческих и интеллектуальных способностей, развитие самостоятельности в приобретении новых знаний с использованием новых технологий. Умение работать с текстом, выделяя главное в нем. Формирование практических навыков работы с шаростержневыми моделями молекул.
Воспитательная: показать единство материального мира на примере генетической связи углеводородов разных гомологических рядов, получаемых при переработке природного газа. Показать значимость добычи и продажи природного газа на топливном рынке мировых стран для России. Сформировать ответственное отношение к добыче и использованию природного газа как к полезному ископаемому.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация, шаростержневые модели молекул, географическая карта полезных ископаемых России.
Текст по природному газу и вопросы для групп.
Форма урока
Урок изучения нового материала. Групповая форма работы на уроке, в него внесены элементы технологии развивающего обучения: актуализация знаний, обеспечение работой каждого ученика, использование информационно-коммуникационных технологий, самоконтроль, рефлексия. Урок с межпредметными связями.
Аннотация урока
Работа представляет собой демонстрационные материал к одному уроку химии в 10 классе по теме «Природный газ. Алканы » (Программа О. С. Габриеляна, 1 час в неделю 0,5 часа дополнительного времени ). При создании работы использованы следующие программы: PowerPoint, Word, Paint, Excel.
М
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>