рческие задания
Работа в малых группах
Обучающие игры (ролевые игры и имитации, деловые игры и моделирование, образовательные игры)
Использование общественных ресурсов (приглашение специалистов, экскурсии)
Проекты и другие внеаудиторные методы обучения (Проекты, соревнования, спектакли, выставки, представления и так далее).
Активные и интерактивные методы
Изучение и закрепление нового информационного материала:
Интерактивная лекция
Работа с наглядными пособиями, пособиями, видео- и аудиоматериалами
Ученик в роли учителя
Каждый учит каждого
Мозаика (ажурная пила)
Использование вопросов. Сократический диалог
Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем:
Семинары
Конференции
Дискуссии (ток-шоу, аквариум)
Смени позицию. Займи позицию
Дебаты
Симпозиум
Разрешение проблем
Мозговой штурм
Дерево решений
Судебное заседание
Как преодолеть сложности использования интерактивных методов?
1. Начинайте с постепенного использования этих методов. Лучше тщательно подготовить несколько интерактивных занятий в учебном году, чем часто проводить наспех подготовленные «игры». Проведите особое организационное занятие и создайте вместе с учащимися «правила работы в аудитории». Используйте сначала простые интерактивные методы – мозговой штурм, работа в парах, малых группах т. д.
2. Использование интерактивных методов - не самоцель! Это средство к достижению той атмосферы в классе, которая лучше всего способствует духу сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
3. Безусловно, не все преподаватели созданы для интерактивных методов. Однако их использование даёт возможность для профессионального роста, для изменения себя, для обучения вместе с учащимися.
Для осущест
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>