х преобразований:
Динамика обучаемости
Динамика уровня мотивации
Мониторинг развития личности
Мониторинг критичности мышления
Вышеуказанные исследования были апробированы на параллели 9 классов.
Динамика обучаемости по методике Третьякова
Анализ данных, позволяет сделать следующий вывод:
происходит повышение уровня обучаемости по III уровню почти на 4 и снижение учащихся с I уровнем обучаемости на 14
Это говорит о росте четверок и пятерок по отдельным темам.
Мониторинг уровня мотивации показывает рост на 3 ,7. Следовательно, количество заинтересованных учеников выросло.
Динамика развития личности обучающихся
Для отслеживания воздействия применяемой технологии на личность обучающихся были выделены следующие параметры:
- уровень интеллектуального развития, который выявлялся по методике Р. Амтхауэра "Тест интеллектуальных способностей";
-"Направленность контакта", которое определялось по методике К. Томаса
Анализ полученных результатов позволяет сделать вывод о наличии положительной динамике в формировании логических операций и общих интеллектуальных способностей.
Результаты по методике К. Томаса "Направленность контакта"
Результаты направленности на контакт по методике Томаса позволяют сделать вывод, что у обучающихся меняется направленность контакта от декструктивной к конструктивной, появляется большее количество учеников использовать такие формы взаимодействия как сотрудничество и компромисс.
Коммуникативная компетенция определяется, как творческая способность обучающегося пользоваться инвентарем языковых средств, который складывается из знаний и готовности к их адекватному использованию.
Сравнительный анализ сформированности уровней к
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>