ворим, о каком поведении? (хорошем, примерном, культурном)
-Тема нашего занятия "Культурное поведение на переменах".
-Что такое культурное поведение на переменах? (не бегать, не кричать. . . . ).
На доску вывешивается табличка: "культура".
Что же такое культура?
Культура - это высокий уровень чего - нибудь, высокое развитие, умение.
-Где эта культура поведения должна проявляться? (в столовой, в библиотеке, в классе. . . ).
-Как мы себя должны вести там?
Осуществление постепенного перехода от игровой к учебной деятельности
Для успешной адаптации первоклассников важное значение имеет постепенный переход от игровой деятельности (такой привычной и любимой, не требующей особой мотивации дошкольника) к учебной (которая требует определенных усилий, произвольности поведения). Поэтому на уроках в первых классах часто используют игры. (Слайд3-5)
Игра важна на уроках в первом классе по нескольким причинам. Многие дети, придя в школу, испытывают трудности. Детям сложно следовать новым для них правилам школьной жизни, справляться с новой ролью ученика. У некоторых детей проявляется недостаточная социальная подготовленность. Приходят дети с различным уровнем подготовки к школе, нередко отсутствует мотивационная готовность ребенка к учению. Игра, которая является для вновь пришедшего первоклассника естественным состоянием, поэтому использование в обучении различных видов дидактических игр имеет ряд преимуществ.
Разные виды дидактических игр содержат обучающие задачи и способствуют закреплению полученных знаний. Дидактическая игра содержит дидактическую задачу. Играя, дети решают эту задачу в занимательной форме. Целенаправленное проведение дидактических игр играет положительную роль при обучении первокласс
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>