A packet of crisps, please

вий действий, самоконтроль процесса деятельности Взаимодейств
с учителем и одноклас.
во фронтальном режиме: называют, что изображено на экране, далее находят на
столе картинки
в соответствии с тем что
написано у них на карточках
Речевое развитие учащихся
6. Работа со звуковым носителем
-Hello,can I help you
-Yes,please. Id like a kilo of bananas and two kilos of apples/
-Anything else?
-A packet of crisps, please.
-Here you are.
-Thank you. 5воспринимать иноязычную речь на слух, выделять необходимую информацию Организует работу с мультимедиа Прослуш. аудиозапись, находят в ней фразы, необходимые для решения ком. задачи урока
-
(
B

š
œ
ž
È
ä
ž
ä
U
0 аудиозапись, находят в ней фразы, необходимые для решения ком. задачи урока Взаимодействие с учителем и одноклассникамиПрослуш. аудиозапись, находят в ней фразы, необходимые для решения ком. задачи урока Развитие произвольного внимания, памяти Прослуш. аудиозапись, находят в ней фразы, необходимые для решения ком. задачи урока Совершенствован
ие навыков аудирования, развитие фонематического слуха
7. Работа с учебником 3закрепить прослушанны
й диалогОрганизует повторение предъявленно
го
аудиоматериа
ла в буквенном выраженииЧтение учащимися диалога по ролям, первичное закрепление речевых клише
Ф, ПЗнакомство с речевыми клишеЧтение учащимися диалога по ролям, первичное закрепление речевых клише Взаимодействие с учителем и одноклассниками Чтение учащимися диалога по ролям, первичное закрепление речевых клише Умение работать в пареЧтение учащимися диалога по ролям, первичное закрепление речевых клишеОвладение навыками смыслового чтения

8. Реализация коммуникативной задачи
3фор