ную позицию, аргументировать свою точку зрения;
регулятивные: целеполагание;
познавательные: развивать умение проводить наблюдение, делать выводы и умозаключения на основе аргументации.
4. Актуализация имеющихся знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания». Организует проверку выполнения домашнего задания (по 4 группам). Обсуждает с учащимися ранее изученное, делает акцент на основных моментах:
- Каким было ваше домашнее задание?
- В каких произведениях русской и зарубежной литературы идет речь о любви?
- Одинаково ли писатели и поэты трактуют эту тему?
- Положительные или отрицательные чувства может вызывать любовь?Выступают с сообщениями (по д/з):
Первая группа:искала ответ на вопрос – какие положительные чувства может вызывать любовь, указывает авторов, произведения.
Вторая группа:искала ответ на вопрос – какие отрицательные чувства может вызывать любовь, указывает авторов, произведения.
Третья группа:подбирала эпитеты к слову «любовь».
Четвертая группа:работала с толковыми словарями, выписывала значения слова «любовь». личностные: умение выражать своё отношение к героям, поступкам, событиям;
познавательные: умение работать с разными источниками информации;
hu
hu
hu
hu
$
Ø
â
ž
- hù
hù
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hù
ytu
a$gdu
ytu
gdu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
ytu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
$ hu
hu
hu
hu
hu
ytu
gdu
gdu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
hu
ytu
и посмотрим, как
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>