r/>-Назовите первый звук в слове зонт, он согласный или гласный?
(на доске рисую квадратик)
-Глухой или звонкий?
(в квадратике ставлю точку)
-Давайте вспомним приём определения звонкости или глухости звуков.
- Положите руку и проверьте, правильно вы определили, что это звонкий звук.
-Отгадайте еще одну загадку.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
-Кто же это?
-Кто изображен справа?
-Что грызёт мышь?
-Посмотрите на верхний правый рисунок? Кто это?
-Произнесите слово орфоепически, то есть по звукам. Назовите первый звук в слове зёрна.
-Дайте характеристику этому звуку:
согласный или гласный?
(рисую еще один квадратик)
-Звонкий или глухой? (ставлю точку в квадратике)
-Мягкий или твердый?
-Сравните эти два звука, что у них общего, а чем различаются?( они согласные, звонкие, но один звук твердый, а другой мягкий) (ставлю над вторым квадратиком запятую обозначающую мягкость)
Упражнение в слушании звуков.
-Давайте произнесём эти парные по твёрдости-мягкости звуки и посмотрим, как работают органы речи и при их произнесении.
- Придумайте слова, в которых звучит звук з.
-Придумайте слова, в которых звучит звук з
- Я буду называть слова и если в них есть звук з встают мальчики, a если з встают девочки.
Зима, завтрак, зонт, заяц, корзина, резина, мороз, узор, роза, арбуз, зерно.
ФМ
Знакомство с буквой.
-Звуки з з обозначаются буквой З (вывешиваю карточку)
-а почему так много букв на этой карте?
-Рассмотрим букву З, з.
-На что похожа буква З?
На эту букву посмотри:
Она совсем, как цифра три.
(С. Маршак)
«З»-не просто завитушка,
«З»-пружинка, крендель,стру
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>