uot;
(Педагог за ширмой воспроизводит различные звуки, а дети стараются отгадать звук предмета: хрустального фужера, крышки от кастрюль, звук тёрки, шуршание пакетом, дует из соломинки в стакан с водой). Дети угадывают.
Педагог: Молодцы ребята, вы внимательно послушали и угадали все звучащие предметы. И звуки этих предметов тоже можно назвать - шумовыми. Эти звучащие предметы нам ещё пригодятся, но это будет мой секрет, о котором вы узнаете в конце нашего занятия.
3. 2. В стране волшебных звуков.
Звучит фонограмма "Шум улицы"
Педагог: Как здесь шумно, куда это мы с вами попали? Слайд 1 . (Улица)
Дети: На улицу.
Педагог: Послушайте, какой транспорт едет по проезжей части дороги? фонограмма "Звуки движущегося транспорта"
Слайд 2, 3 "Грузовой и легковой транспорт"
Педагог: Чем отличается звук большой машины от маленькой? (по звучанию, большая громче, маленькая - тише)
Педагог: Давайте поиграем в игру "Большие и маленькие машины"
(Дети берут приготовленные карточки с изображением больших и маленьких машин ("Музыкально - дидактическое пособие "Большие и маленькие машины". На громкую музыку дети поднимают карточки с большими машинами. На тихую музыку - с маленькими машинами). Проводится игра.
Педагог: Послушаете и скажите, что вы слышите сейчас? Если правильно угадаете, то на экране появиться ответ.
Фонограмма "Шум дождя" (слайд 4 "Дождь")
3. 3 Физминутка "Дождик"
Капля раз (подымаем правую ногу. )
Капля два. (левую. )
Очень медленно сперва. (поочерёдно то правую, то левую ногу)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом. (быстрые шаги. )
Мы зонты свои раскрыли (руки развести в стороны. )
От дождя се
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>