рее!
И весь день сегодня
Будет веселее.
Доброе утро скажем гостям
И они улыбнутся тоже нам.
Здравствуйте, щёчки, плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щёчки: (дети дотрагиваются до щёчек 3 раза)
Здравствуй, мой носик: (дети дотрагиваются до носика 3 раза)
Здравствуйте, губки: чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, ножки: топ-топ-топ!
Здравствуйте, ладошки: хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте всем!
2. Сообщение цели и задач занятия
Педагог: Ребята, сегодня мы отправимся с вами в мир волшебных звуков. Давайте послушаем, как звучит тишина, хоть кажется нам, что она не слышна.
(Дети слушают тишину)
Педагог: Что вы слышите? (Дети говорят, что они услышали)
Педагог: Вам было бы интересно жить в мире, где нет ни одного звука?
Послушайте внимательно стихотворение.
Стихотворение "Звуки" А. Усачев
Жизнь была бы страшно скучной,
Если б жизнь была беззвучной.
Как прекрасно слышать звук:
Шум дождя и сердца стук!
Мы кричим, смеемся, дышим,
Мы слова и мысли слышим,
Слышим даже тишину. . .
Как гуляет кот по крыше,
Как стучат за стенкой мыши,
Волки воют на луну.
Мир без звуков был бы грустный,
Серый, скучный и "невкусный"!
Педагог: Ребята, вы хотите узнать о звуках которые нас окружают? И сегодня на занятии мы с вами будем слушать, изображать и угадывать звуки окружающие нас. А как вы думаете, как называются эти звуки? Звуки которые нас окружают называют- шумовыми.
3. Основная часть.
Педагог: Нас окружает много звуков: шум автомобилей, голоса людей и животных, звуки работающих приборов и механизмов, музыкальные звуки и т. д. И сейчас, ребята, вы будете внимательно слушать, и отгадывать звучащие предметы.
3. 1. Игра "Отгадай, что звучит&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>