А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Звуковые упражнения.
- Как шумят листья на деревьях?
- Как фыркает ёжик?
- Как жужжат шмели в саду?
- Какие звуки вы произносили?
- Посмотрите на ленту букв, произнесите изученные согласные звуки и назовите буквы, которыми они обозначаются.
Дети отвечают на вопросы
- Звуки делятся на гласные, согласные
- При произношении гласных звуков выдыхаемый воздух не встречает препятствия
Рассказывают стихотворение
о гласных
-Обозначаются красным цветом
- Согласные нельзя пропеть, потому что возникает препятствие.
Рассказывают стихотворение о согласных
- Согласные
Личностные:
Уважение к духовным и культурным ценностям России через понимание роли и значения строительства Москвы для развития нашего Отечества;
проявление уважения к истории нашего государства, к людям создававшим историю;
проявление любознательности к изучаемому материалу;
Познавательные:
Расширение кругозора младших школьников; создать условия для развития познавательного интереса;
формирование умений анализировать, устанавливать причинно-следственные связи Коммуникативные: Строить самостоятельно связные высказывания о столице России, описывать свои чувства, связанные с этим городом; участвовать в диалоге с учителем; внимательно слушать собеседника, не перебивая его, стараться понять, о чём он говорит;
III Этап
Постановка цели и темы урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (7 мин)
Цель: постановка целей учебной деятельности и на этой основе - выбор способа и средств их реализации.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>