аки-дети!
- А теперь посмотрите, пожалуйста, на доску. (Появляется схема слова маки).
(Смотри приложение 2)
- Ребята, произнесите хором слово по схеме (Учитель водит указкой).
- Покажите на пальчиках, сколько в слове слогов?
(2).
- Почему в этом слове 2 слога?
(т. к. 2 гласных звука).
- А на какой слог падает ударение? Чтобы это определить, давайте хором позовем слово «маки».
(Мааки!)
- А теперь давайте спросим с удивлением, начиная со слова «это».
(Это мааки?)
- Так какой же слог ударный?
(первый).
- Правильно, молодцы.
- Назовите первый слог (учитель водит указкой), из чего он состоит?
( ма, слияние м и а).
- А второй?
(ки, слияние к и и).
- Правильно. Ёщё раз хором произнесите последний слог.
(ки).
- А теперь произнесите отдельно звук к.
( К).
- Давайте понаблюдаем, как проходит воздух при произнесении этого звука? Встречает воздух преграду?
( К К К, да встречает).
-А если воздух встречает преграду, то это какой звук?
(Согласный).
(Под схемой вешается белый квадратик).
- А теперь произнесём к ещё раз и посмотрим, участвуют ли голосовые связки в произношении или они отдыхают, и есть ли при этом голос? А для того чтобы в этом точно убедиться, приложите ладошки к горлу, и посмотрите, горло дрожит или нет?
(Нет, голосовые связки отдыхают, горло не дрожит, и нет голоса).
- Ребята, а если голосовые связки отдыхают, и мы не слышим голос при произнесении, то какой это звук?
(Глухой).
(На доску вешается зачеркнутый колокольчик).
- А теперь, давайте, определим это твердый или мягкий звук?
Для этого произнесите его и посмотрите, какое положение занимает язык? Как ведет себя кончик и спинка языка? Понаблюдаем, кончик отход
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>