но план из схем- моделей)
- Итак, что мы сейчас делали?
(Определили тему, поставили задачи. Составили план работы).
- Проверим ваши накопленные знания, проведем гимнастику для ума.
Вспомним, чему учились на прошлых уроках.
Поиграем в игру «Доскажи словечко»
Речь бывает …
Звуки бывают…
Звуки отличаются от букв тем, что…
Согласные бывают…
Гласные звуки а, о, у, ы обозначают…
Гласные звуки я, ё, и, е обозначают…
Работа над новым материалом.
(8 – 10 мин)
Первичное
закрепление.
(3мин)
Выделение звуков из потока речи. Характеристика звуков.
- Начинаем работать по первому пункту плана.
- Какой праздник приближается? (Новый год). По китайскому гороскопу но-
вый 2017 год- это год Красного Огненного Петуха. В преддверии праздника я выбрала картинки на новогоднюю тему.
- Что изображено на экране? (Хлопушка)
- Произнесём это слово. Какой новый звук услышали? Произнесите его. Где находится этот звук? Можно его петь? Охарактеризуйте его.
(Аналогичная работа со словом «Петухи»)
2. Составление звуковой схемы к слову ПЕТУХИ.
(Ученик на ПК составляет звуковую схему. Дети индивидуально работают со схемой)
3. Звуковой анализ слова ПЕТУХИ.
- Кто ошибся в составлении звуковой схемы?
- С какой целью выполняли звуковой анализ слова? (Чтобы научиться слышать новые звуки)
- Чем отличаются звуки х и х?
4. Игра «Твёрдый- мягкий»
-
d
f
h
Ö
Ø
d
f
h
j
r
v
x
z
Ž
Ä
Æ
Ì
Ò
Ô
Ö
Ø
æ
š
ž
º
Ô
Ö
æ
ð
ò
ꀆ
B
怀ꀆ
摧s
F
ꀆ
摧䮒?
葞ː摧䤟-
то хлопнут в ладоши мальчики. Если в слове услышите мягкий звук х, то хлопнут
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>