ельности;
формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Духовно-нравственное развитие и воспитание:
1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;
2) гражданско-патриотическое воспитание;
3) воспитание трудолюбия, способности к познанию, бережного отношения к хлебу, уважительного отношения к людям труда;
4) воспитание здорового образа жизни;
5) экологическое воспитание;
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
(5 мин)Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать,
Должен научиться.
Определение темы и задач урока.
- Нам надо определить тему сегодняшнего урока.
Определить тему урока поможет игра «Доскажи словечко».
Хрюша сел на петуха.
Мы смеялись:
(ха - ха - ха!)
Сочинять он стал стихи -
Мы смеялись:
(хи - хи - хи!)
- С каких звуков начинались досказанные слова? (х и х)
- Какая тема урока?
Тема урока: «Звуки х и х и буква, которая их обозначает».
- Вдумайтесь в тему урока. Давайте вместе определим задачи урока:
Познакомиться с … (новой буквой и звуками. )
Научиться слышать и отличать … (звуки х и х от других звуков. )
Учиться читать … (слоги, слова и предложения с новой буквой. )
Составление плана работы.
- Исходя из задач урока скажите, сегодня будет урок закрепления или открытия новых знаний?
- Как мы будем открывать новые знания? Составим план работы:
1. Услышать и выделить звуки.
2. Дать характеристику звукам.
3. Знакомство с новой буквой.
4. Написание новой буквы, слогов.
5. Чтение слогов, слов, предложений с новой буквой.
(Учитель составляет на доске поочерёд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>