И выходит на зарядку.
1, 2, 3, 4, 5 –
Хочет хомка сильным стать.
Написание строчной буквы х (с. 15).
- Вернёмся к плану. Какую работу сейчас будем выполнять?
(Будем учиться писать новую букву. )
- Откройте Пропись. Сегодня мы работаем на правой странице разворота.
Скажите, мы познакомимся с написанием строчной буквы или строчной и заглавной буквой?
Из каких элементов состоит строчная буква х?
(Она состоит из полуовала, открытого влево и полуовала, открытого вправо).
Обведите элементы буквы х.
Как вы думаете буква х пишется с отрывом или без отрыва?
Просмотр на экране написания строчной буквы х.
Образец написания новой буквы учителем.
-В рабочей строке выполняем полуовал, открытый влево, а затем соприкасающийся с ним полуовал, открытый вправо. На данном этапе прописываются только полстрочки буквы х.
Чтение слогов на экране (хором).
Написание слогов в Прописи (с. 15)
(При написании слогов напомнить о видах соединений. )
-Что мы делали на этом этапе?
(Мы учились писать строчную букву х и слоги с новой буквой).
-Оцените свои успехи по критерию:
«Я умею писать букву х и слоги с новой буквой».
Зелёный цвет- я научился писать букву х и слоги с новой буквой.
Жёлтый цвет- затрудняюсь, но стараюсь.
Красный- ничего не понял.
Задания на развитие речи и внимания.
(2 мин)
Обсуждение темы «Без труда хлеб не родится никогда» (с. 38).
- Какой следующий пункт плана?
(Чтение слов и предложений с новой буквой).
- Откройте учебник (с. 38). Рассмотрим иллюстрацию на левой части разворота.
-Что изображено на рисунке в центре?
(Каравай хлеба)
- Как связана тема урока с хлебом?
- Кого принято встречать хлебом и солью?
-
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>