анную учителем в индивидуальных блокнотах)
Индивидуальное задание выполняют по инструкции учителя.
а)- Звук "б" обозначается буквой "Б" (открываю в кассе букв. )
- Назовите соседей буквы "Б".
б) - Как вы думаете, в домике какого цвета живет буква "б"?
- Почему?
В) - На что похожа буква Б?
- Посмотрите, на что похожа у меня. ( Слайд 9, 10)
Буква б - проснется рано
Буква б - бочонок с краном.
Буква Б с большим брюшком,В кепке с длинным козырьком
в)- Из каких элементов состоит буква Б?
- Выложим букву Б.
- Какую букву выложили?
г) - А сейчас напечатаем в блокнотах большую и маленькую букву б.
д) - У вас у каждого карточка с буквами. (Приложение 1. )
Обведите пальчиком крупную букву Б.
- Найди правильно написанную букву Б в этом окне.
- Раскрась ее. Каким цветом мы будем раскрашивать букву "б"? Почему?. .
Развитие оптических представлений и кинестетических ощущений
Упражнение на зрительное внимание и память.
Упражнения для закрепления образа буквы.
3. Чтение слогов с буквой б.
Читают слоги с буквой "б"
Отвечают на вопрос.
- А в гости к букве "б" пришли не только игрушки, но и гласные буквы и буква "б" с ними подружилась. Дружат буквы, посмотрите, ну-ка вместе их прочтите (ба, бо, бу, бы). (Слайды 11 - 14)
- Слоги с новой буквой вы прочитали быстро и правильно. Для чего мы учились читать слоги?
.
Гимнастика для глаз
Снижение зрительного утомления.
Выполняют упражнения.
1. Зажм
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>