/>а) Рассматривание в круге напечатанной буквы Б, б.
- Какого цвета круг? Почему?
б) Чтение слогов с буквой б.
в) Звукобуквенный анализ слова.
Рассматривание картинки.
- Кто это?
Соотнесение слова с обобщающим названием.
- Каких домашних животных вы
знаете?
- Какой первый звук в слове "бык"?
- Найдите схему к слову "бык".
- Каким кружком обозначена буква б?
-Что обозначает синий кружок?
- Сколько в слове слогов?
-Сколько всего букв в слове?
- Прочитаем это слово.
в) Звукобуквенный анализ слов по схеме.
- Что это? (батон)
- Выберите нужную схему.
- Где видите букву б? В начале, в середине или в конце слова?
- Каким кружком обозначена буква?
- Покажите черту, которая делит слово на слоги.
- Сколько слогов в этом слове?
- Какой первый слог?
- Какой второй?
- Сколько всего букв?
- Составьте слово батон из букв разрезной азбуки.
- Прочитайте слово.
Аналогично слова: боты, бусы.
г) Чтение слогов и слов с этими слогами.
Бак - большой сосуд для жидкостей. (Слайд 15)
Болото - увлажненный участок земли со стоячей водой, заросший влаголюбивыми растениями. (Слайд 16)
Бук - Крупное дерево с гладкой светло-серой корой и твердой древесиной. (Слайд 17)
Беседа по сюжетной картинки.
- Какое время года изображено на картинке?
-Кого видите на картинке?
- Что делает мальчик?
Чтение предложений.
Первое чтение учителем.
- Послушайте и скажите о том, что мы не рассказали по содержанию картинки.
Анализ содержания предложений по вопросам:
- Где был бык?
- Как звали мальчика?
- О чем попросили Рому?
- Кто мог об этом просить?
-Что можно сказать о Роме?
Формирование умения
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>