такое небо? /В солнечный день, когда нет дождя /
-Какого цвета трава на лугу?/Поблекших тонов/
-Посмотрите внимательно, какие деревья нарисовал художник на переднем плане? /Березы. /
-Вам нравится березка? Расскажите, какие у нее листья, какой ствол? /Листья у нее желтые, золотистые и густые, ствола и веток почти не видно. Ствол у березы белый с черными пятнами. /
-Какие березки изображены на картине, с листьями или нет?/Почти без листьев, листья уже опали/
-Какого цвета оставшаяся на деревьях листва?/Бурая, темная/
-Как вы думаете, молодые это или старые березки? По каким признакам вы догадались? /стволы у березок тонкие, стройные/
Работа с рамкой 2
-Рассмотрите внимательно, что еще вы видите на картине, кто изображен вдали? /Женщина/
-Как она одета?/ Женщина одета тепло. / -Значит какой это день, теплый или холодный? /Холодный. /
-Какое чувство вызывает картина? /Чувство грусти, ожидания дождливых и холодных дней. /
-Что хотел передать художник? /Увядшую, грустную природу осени. /
-Скажите, а у нас есть такие красивые уголки природы, которые хотелось бы нарисовать художнику?
/У нас тоже есть красивые уголки. . . - Дети рассказывают о речке, лесе, парке- Хотелось бы оказаться в этом месте, побегать по берегу, потрогать воду руками, послушать, как шуршат опавшие лисья, полюбоваться небом, облаками. /
-Как красоту осени можно сохранить зимой? /фото, рисунки, гербарии/
Работа с природным материалом.
Ребята, рассмотрите эти листья, потрогайте их руками и скажите одинаковые они или разные по форме, цвету? Листья каких деревьев вам знакомы? А по своему строению какие бывают листья? /простые и сложные/. Из чего состоит простой лист? /из одной листовой пластины и черешка/ Покажите мне простые по строению листья
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>