знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту внешнего облика в преобразованной форме.
Методы:
-словесный (инструкция к выполнению задания);
-практический (показ выполнения приемов);
-групповой.
Оборудование:
рельефные таблицы с элементами квиллинга
Методическое обеспечение:
учёт использования средств коррекции на уроках, знание тифло-эргономических показателей класса (на основе работ Б. К. Тупоногова
Методы мотивирования и стимулирования:
одобрение, ободрение похвала, создание ситуации успеха.
-Сегодня мы постараемся передать красоту осени в технике квиллинг -- от английского слова "quill" или "птичье перо". Это искусство возникло в Европе в конце 14 века. В средневековой Европе монахини создавали изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали полную иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок.
- Рассмотрите и потрогайте образец. Какие материалы использованы?
-Какие свойства бумаги вы знаете? / Бумагу можно порвать, согнуть, закрутить, смять, она хорошо пропитывается водой, клеем. / Используя бумагу можно создавать целые картины. Но сначала изучим некоторые приемы, которые нам понадобятся в работе.
- Тугая спираль. Скрутите ленту и приклейте кончик, не снимая спирали с иглы, чтобы лента не раскрутилась.
- Свободная спираль. Скрутите ленту, снимите спираль с иглы и, прежде чем приклеить конец, дайте ей раскрутиться.
Капля. Сделайте свободную спираль и сожмите ее с одной стороны, чтобы она приобрела форму капли.
Глаз.
Сделайте свободную спираль и сожмите противоположные стороны, придав ей форму
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>