одит Осень с корзиной яблок).
-О. -Ребята! Какой вы букет знаний собрали, вы очень постарались, все правильно посчитали, много нового узнали!
-У. - Послушай Осень- какие математические слова-термены ребята узнали.
(Итог показан на презентации).
-У. -Какие части задачи надо записывать?
-Кому понравилось решать задачи?
-Осень. -Я очень рада ребята, что вы так любите решать задачи, а сейчас я попробую разрушить колдовство Деда-Тумана. "Березы и ели ветви встряхните,
Листья и ветер - туман прогоните!"
( Осень взмахивает листьями и прогоняет туман. На экране появляется красивый зелёный лес).
-Осень. -Посмотрите, ребята! Каким красивым стал мой лес!
Теперь зверятам не страшна зима. Спасибо за помощь. В благодарность я оставляю вам сладкие плоды. До встречи в лесу, ребята!
- У. Скажем Осени СПАСИБО!
-Урок окончен.
ТЕМА : ЗАДАЧА К заданию 238 Cоветуем предложить ученикам на интерактивной или маркерной доске четыре текста, которые надо дополнить числовыми данными. 10 Задание 242. Помимо методических рекомендаций, данных в пособии " Уроки математики". 2 класс , на интерактивной доске полезно предложить задание: "Выбери схему, соответствующую задаче". Пользуясь приёмом "движения рук", ученики показывают на правильной схеме отрезок, обозначающий тетради в клетку, и отрезок, обозначающий тетради в линейку. Затем ученики самостоятельно записывают решение задачи в тетрадях. Задача 242. 14 - 9 5 (т. ) Ответ: 5 тетрадей в линейку. В задании 245 после выбора схемы, соответствующей задаче, учитель организует работу на интерактивной доске, где ученики показывают на схеме те отрезки, которые соответствуют выражениям, предложенным в задании, и затем записывают решение задачи по
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>