br/>Р2. Планировать в сотрудничестве с учителем свои действия в соответствии с решаемой задачей;
Личностные:
Л1. Осознание языка как основного средства между людьми;
Л2. Способность к оценке собственного речевого поведения.
Средства обучения
1. Соловейчик М. С. , Кузьменко Н. С. К тайнам нашего языка: Учебник русского языка для четырехлетней начальной школы. 3 класс. В 2-х ч. Ч. 2. - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2006. - 128 с. - (УМК Гармония)
2. Соловейчик М. С. , Кузьменко Н. С. К тайнам нашего языка. Рабочая тетрадь. 3 класс, 2006 (УМК Гармония)
3. Словарь грамматических трудностей "Какого рода и числа слово?";
4. Карточки для работы детей в группе;
5. Карточки для работы детей в парах;
6. Презентация к уроку.
7. Карточки с названием темы урока и решаемых задач на уроке.
Методы обучения
п/п
Современные образовательные технологии и методики
Цель использования технологий и методик
Результат использования технологий и методик
1.
По характеру учебно-познавательной деятельности: проблемно - поисковые.
Создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активной самостоятельной деятельности , в результате чего и происходит творческое овладение и развитие мыслительных способностей.
Активизация учебно-познавательной деятельности, поднятая на уровень творческих процессов, более всего выражает преобразующий характер деятельности.
2.
По способу организации и осуществления познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические
Создание условий для перехода к абстрактному мышлению, опоре для самостоятельного учения и систематизации изученного
При помощи слов, наглядности учатся применять полученные знания на практике.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>