декватной самооценки учащихся.
Выполняют самооценку работы.
Записывают домашнее задание.
Организует рефлексию.
Выставляет отметки за урок.
Дает инструкцию по домашнему заданию.
Дома: Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению - с. 56 з. 115, 116
- Каким же согласным можно доверять? Почему?
Рефлексия по карточкам.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).
УРОК 25 Технологическая карта урока русского языка во 2 классе ОС "Гармония", учитель Арестова Т. В.
Тема
Парные по глухости-звонкости согласные перед непарными звонкими и в в, - не орфограммы
Цель
на основе наблюдений подведение учащихся к выводу, что парным по глухости-звонкости согласным перед непарными согласными и в, в - при письме можно доверять
Планируемый результат
знать об одинаковом написании корней в родственных словах; уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи; определять орфограммы в слове.
Познавательные УУД: Осуществлять поиск необходимой информации, в том числе в словарях учебника, использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения поставленной задачи, ориентироваться на разнообразие способов решения задачи. Осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать умозаключение, моделировать выводы, подводить факты языка под понятие, проводить сравнение, классификацию по зад
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>