у что начало предложения Рая и имя Рома
Учитель: что еще заметили?
Ученики: тире (-)
Учитель: что стоит в конце предложения?
Ученики: точка
Учитель: Спишите на следующую строку предложение.
Ученики списывают это предложение. (я проверяю)
Учитель: прочитайте шёпотом, что вы написали
Ученики (шёпотом): Рая и Рома - (тире) имена.
Учитель: посчитайте слова
Мы писали.
Мы писали. Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнём и опять писать начнём.
Учитель: Верху страницы прочтем слова по стрелочкам. Ставим пальчик на "име" и читаем по стрелочке имееее-нннаааа. (имя ученика), прочти получившееся слово
Ученик: имена
Учитель: следующее слово читаем. Ставим пальчик на "ра" и читаем по стрелочке - рраааннааа. Какое слово мы прочитали?
Ученики: рана
Учитель: ставим пальчик на следующее слово. Ниии(ведем по стрелочке)ннаааа. Какое слово получилось?
Ученики: Нина
Учитель: последнее слово. Ставим пальчик и читаем по стрелочке: Мааррриии(ведем пальчиком по стрелочке)ннаааа.
Учитель: Какое слово прочитали?
Ученики: Марина
У мамы Рома.
Рома мал.
Мама мыла Рому.
Рома мил.
Учитель: сколько предложений я прочитала?
Ученики: 4 предложения.
Учитель: У мамы Рома. Кто у мамы?
Ученики: Рома
Учитель: Рома мал. Какой Рома?
Ученики: маленький
Учитель: Мама мыла Рому. Что мама делала?
Ученики: мыла Рому
Учитель: Рома мил. Какой Рома?
Ученики: милый
Учитель: что значит "милый"?
Ученики: красивый, симпатичный.
Учитель: Сколько предложений мы прочитали?
Ученики: 4 предложения.
Учитель: Какое имя начинается с буквы ЭР?
Ученики: Рома.
Учитель: Посмотрите на стр. 13 в прописях.
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>