ем влево. Отрываю руку! Второй элемент начинаю писать ниже середины широкой строки - слева направо.
Ну-ка покажите мне.
Обводим образец 1 обвели, 2 написали сами, 3 обвели
Показали мне кто готов
Показываю вам под счет: раз (длинная наклонная линия вниз) и(с закруглением влево), два(Незаконченный овал пишу слева) и (направо).
Обводим образец на строчке. Дописали строку до конца, соблюдая расстояние между буквами. Прописываем.
Учитель: Ребята, будьте внимательны! Элементы между собой не соединяются!
Учитель: Поставили ручку на вторую строчку. Никто не пишет без меня. Обводим образец, обводим еще раз. (4 буквы написать)
Учитель: Не допускается написание таких прописных букв эр: (показ на доске неверного написания буквы).
Учитель: Читаем шепотом, что написано на следующей строке. Шёпотом, ребята!
Ученики: Рррааяя
Учитель: кого так называют?
Ученики: девочку
Учитель: Как написано имя?
Ученики: с заглавной буквы эр.
Образец учителя написания имени "Рая" на доске
Учитель: Все смотрят на меня! Пишем: Рррр(нижнее соединение)ааа(нижнее соединение)яяяя. Читаю: Ррааяя.
Учитель: А теперь каждый сам себе поет при написании имени "Рая" в своих прописях!
Ученики пишут в прописях 2 раза "Рая"
Учитель: Какое следующее слово написано на этой же строке? Читаем шепотом!
Ученики и учитель шёпотом: Ррооммаа
Учитель: кого так называют?
Ученики: мальчика
Учитель: Как написано имя?
Ученики: с заглавной буквы эр.
Образец учителя написания имени "Рома" на доске
Учитель: Все смотрим на меня! Пишем: Рррр(нижнее соединение)оооо(нижнее соединение)ммм(нижнее соединение)аааа. Читаю что написано: Рома
Учитель: А теперь каждый сам себе поет пр
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>