и написании имени "Рома в своих прописях"
Учитель: Смотрим на следующую строчку. Ребята, читаем шёпотом, что написано.
Ученики: РРррииимм
Учитель: А что такое "Рим"?
Ученики: это город (столица Италии)
Учитель: А кто-нибудь из вас был в Риме?
Ученики: ответы детей.
Учитель: Как написано название города?
Ученики: с заглавной буквы эр.
Образец учителя написания города "Рим" на доске
Учитель: Все смотрим на меня! Пишем: Рррр(верхнее соединение)иии(нижнее соединение)ммм. Читаю что написано: Рим
Учитель: А теперь каждый сам себе поет при написании "Рим" в своих прописях
Учитель: Смотрим на эту же строчку. Ребята, читаем шёпотом, что написано.
Ученики: РРрриииммммааа
Учитель: А что такое "Римма"?
Ученики: это имя
Учитель: кого так называют?
Ученики: девочку
Учитель: Как написано имя?
Ученики: с заглавной буквы эр.
Образец учителя имени "Римма" на доске
Учитель: Все смотрим на меня! Пишем: Рррр(верхнее соединение)иии(нижнее соединение)ммм(нижнее соединение)ммм(нижнее соединение)ааа. Читаю что написано: Римма
Учитель: А теперь каждый сам себе поет при написании имени "Римма" в своих прописях
Учитель: Ребята, а что написано ниже?
Ученики: предложение
Учитель: сколько слов в предложении?
Ученики: 4 слова.
Учитель: Прочитайте шепотом предложение.
Ученики: рая и Рома - (тире) имена.
Ученики и учитель: Рая и Рома - имена.
Учитель: (имя ученика), прочти вслух это предложение
Ученик: Рая и Рома - (тире) имена.
Учитель: Какие имена?
Ученики: Рая и Рома
Учитель: хорошо. Какие слова с большой буквы написаны?
Ученики: Рая и Рома
Учитель: почему?
Ученики: потом
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>