мин.
1. Каково место данного урока в теме? Как этот урок связан с предыдущим? . ) раздел 6, тема 4, урок 27
(раздел программы по сольфеджио- 2 класс):
6Интервалы.
6. 1Знакомство с интервалами.
6. 2Секунды.
6. 3Терции.
6. 4Кварты.
6. 5Квинты.
2. Краткая психолого-педагогическая характеристика группы : В группе учатся половина 2а класса МОУ СОШ 63 с углубленным изучением музыки, в Группе «А» - 12 более способных, перспективных в музыкальном обучении учеников. На уроке учащиеся активны, поднимают руку, отвечают, к уроку домашние задания выполняют.
3. Какова триединая дидактическая цель урока : повторение интервалов, сообщение нового материала- «Большие и малые терции»,
Закрепление пройденного. .
Задачи ОБУЧАЮЩИЕ:
Научить сравнивать и воспринимать малую и большую терции
Научить интонировать малую и большую терции
РАЗВИВАЮЩИЕ:
Развитие гармонического и мелодического слуха.
Приобретение навыков в творческой деятельности
Развитие творческого воображения
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Воспитание эмоциональной памяти
Воспитание слухового внимания
Задачи были спланированы и поставлены перед учениками оптимально. Считаю верным выбор структуры
комбинированного урока для изучения новой темы. Время, отведенное на каждый элемент урока может
немного колебаться, в зависимости от уровня группы. Содержание урока было разнообразным, насыщенным…
Были использованы следующие методы обучения :при опросе- Словесные, практические, наглядно-слуховые,
при изучении нового материала- Словестные, практические, наглядно-слуховые, репродуктивные,
При закреплении- Словесные, практические, наглядно-слуховые, репродуктивные, творческие,
при обобщении изученного- Словесные, пра
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>