-А теперь несколько интересных фактов о воде. (Выводит на экран сведения о воде)
Мы привыкли, что вода -
Наша спутница всегда. А знаете ли вы, что . . . По нормам на каждого жителя города приходится 220 литров воды в сутки. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете около 100 литров воды. Каждый раз, когда вы
чистите зубы, вы расходуете 1 литр воды. Через обычный водопроводный кран проходит 15 литров воды в минуту.
Через незакрытый кран выливается около 1000литров воды за час.
Но чистой воды на Земле становится все меньше, а потребность в ней возрастает.
-Давайте посмотрим, что расскажет автор учебника по теме. (чтение 59-60 по цепочке)
-Какие факты убедили вас в том, что люди не могут жить без пресной воды?
-Почему чистой воды все меньше?
-К чему приводит загрязнение водоемов?
-Понимая важность воды, что человек делает для ее сохранения?
Ребята, мне на электронную почту пришло такое письмо.
"Помогите мне. В водоемы сливаются сточные воды заводов и фабрик, нечистоты с ферм, а также вода, использованная в быту. Мой друг, ученый подсчитал, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов! От загрязнения страдает все живое. В реках, озерах, морях погибают растения и животные, чахнут растения на берегах. Загрязненная вода вредна для здоровья человека.
- От кого могло быть это письмо?
-Как мы сможем решить эту проблему?
Слушают учителя.
Читают письмо.
Выдвигают предположения, от кого оно могло быть.
Вспоминают правила работы в группе. Находят в тексте информацию по данному вопросу
Анализируют, формулируют выводы наблюдений. Записывают выводы в рабочий лист (Приложение 1)
Л. 2учебно - позна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>