Значимость воды в природе

Страницы: 1 | 2 | 3  >  >>


п/п
Этапы урока
Содержание этапа,
деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые универсальные учебные действия
1.
Мотивация
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой на занятие, проводит игру
Мотивирует учащихся на работу.
"Добрый день!
Я рада видеть каждого из вас.
Вот опять звенит звонок, начинается урок.
Встали ровно и красиво. . .
Тихо сели вы сейчас.
Я желаю вам удачи - за работу! В добрый час!
Приветствуют учителя.














Л. принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
2










3



























3. 1.
Актуализация опорных знаний.









Организация познавательной деятельности.






























Целеполагание.

-Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке.
-Я знаю, на прошлом уроке вы знакомились с состояниями воды.
-Приведите примеры твердого, жидкого, газообразного состояния воды.
-Пользуясь схемой, которая на слайде, расскажите о круговороте воды в природе.
-Я могу сказать, что вы достаточно хорошо владеете изученным материалом.
Подводит к теме предстоящего урока с помощью сказки.
- Ребята, я знаю вы любите сказки, поэтому начну наш новый урок с очень интересной сказки, а вы посл

Страницы: 1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: