иксация нового знания в сознании
- ситуация успеха и его самоощущение
- Мы работали вместе и получили хороший результат. Что нужно сделать сейчас? (Выполнить самостоятельно. )
- Выполняйте, не забывайте следовать алгоритму! Оцените ваши результаты освоения данного умения
Учащиеся перестраиваются и выполняют многократное повторение упражнений.
(5-7мин. )
- Проанализируйте свои действия.
Если у вас получалось следовать алгоритму, и не было ошибок и неточностей - положите свой мяч в красный обруч.
Если вы следовал алгоритму, допускали ошибки, но смогли их исправить - положите свой мяч в жёлтый обруч.
Если вы старались следовать алгоритму, но есть ещё над чем поработать - положите свой мяч в зелёный обруч.
- Кто хочет прокомментировать свой результат? (У меня не было ошибок и неточностей). (Я допускал ошибки, но смог их исправить). (Я старался следовать алгоритму, но мне ещё есть над, чем поработать)
- Вы в целом хорошо потрудились, самое главное, что выделили элементы над которыми, нужно еще работать! Кто может сказать над, чем ему надо работать! (Внимательно следовать алгоритму ведения мяча, следить за высотой мяча)
Создает
ситуацию успеха для каждого ученика
Мотивирует
включение в дальнейшую деятельность
Осуществляет
дифференцированный подход
Даёт
критерии оценки деятельности
Выполнение заданий нового типа. Коррекция ошибок. Что доработать?
oo Самоконтроль без отметок по данным критериям
oo Ощущение ситуации успеха каждым учеником.
oo Положительная мотивация включения в дальнейшую деятельность
- анализ, сравнение, обобщение, аналогия, классификация (П)
- извлечение информации (П)
- выполнение действий по алгоритму (П)
- доказательств
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>