служили труды известных исследователей: А. А. Введенской, Л. Г. Павловой, В. П Шейнова, П. И. Пидкасистого, А. А. Лобанова.
1. Какое значение имеет речь педагога
Для начала давайте разберемся, почему культуре речи уделяется такое внимания. Это не случайно, так как наша речь свидетельствует об интеллекте, эрудиции, этике и нашем воспитании. Владение культурой речи способствует успеху человека в обществе, завоеванию авторитета, получению многих перспектив и продвижению по службе. Учитель же в особенности должен владеть культурой речи.
Специфика работы учителя состоит в постоянном контакте с другими людьми. Учителю дано право и ответственность формирования личности ученика, именно учитель следит за усвоением правил поведения и интеллектуальным развитием своих учеников. А для этого преподавателю необходимо не только обладать психологическими и специальными знаниями, но и иметь навыки профессионального общения.
Речь учителя является основным орудием педагогического воздействия и в то же время образцом для учащихся. Но ограничиться просто соблюдением норм литературного языка для речи учителя невозможно.
Особенность педагогической речи состоит в том, что цель ее - не просто передать слушателям какую-то информацию, но также решить определенные задачи обучения. Вследствие этого - особые требования к подбору, способам построения и изложения материала, то есть к содержанию и формам речи педагога.
Речь учителя - это образец, который впитывается ребенком и по которому он учится строить собственную речь. Важно помнить, что речь учителя часто является для ученика единственным образцом литературной нормы и правильного представления речи вообще. В этой связи особое внимание необходимо обратить на нормативный характер и форму педагогической речи, сделат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>