ой леса, стремление выполнять правила природоохранного поведения, оказывать посильную помощь лесным обитателям;
- создать условия для развития творческих способностей учащихся, познавательного интереса к своей познавательной деятельности.
Оборудование: картины с изображением леса, учебник "Окружающий мир 2 часть" ,тетрадь тпо 2 часть , карточки с необходимыми текстами.
Ход урока
1. Организационный момент
- Сегодня у нас открытый урок "Окружающий мир". На нашем уроке присутствуют гости. Поздоровайтесь с гостями.
- Ребята, сегодня на уроке нам понадобятся учебник, хрестоматия, тетрадь, внимательные глаза, чуткие уши, сообразительные головы, а самое главное - хорошее настроение. Залог хорошего настроения - это доброжелательная улыбка. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь своему соседу, соприкоснитесь пальчиками и пожелайте успеха.
Желаю (большой)
Успеха (указательный)
Большого (средний)
Во всём (безымянный)
И везде (мизинец)
Здравствуй! (вся ладонь)
2. Проверка домашнего задания.
1-2 доклада
Тест "Лес природное сообщество"
1вариант
1 Лес называют природным сообществом, потому что. . .
а) в лесу рядом друг с другом растут разные растения
б) все обитатели леса живут совместно, тесно связаны между собой
в) весь лес - от верхушек деревьев до земли - заселён животными
2 На деревьях обитают. . .
а) белки, дятлы, кедровки
б) мыши, зайцы, медведи
в) кроты, лоси, черви
3 В лесной подстилке живут. . .
а) ежи, кроты, землеройки
б) бактерии, насекомые и их личинки
в) божьи коровки, жуки-короеды, лесные мыши
4 К съедобным грибам относятся. . .
а) мухоморы, желчные грибы
б) дождевики, пороховки
в) лиси
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>