чки, рыжики, маслята
2 вариант
1На лугу растут . . .
а) только травянистые растения
б) мхи и лишайники
в) кустарники и травянистые растения
2Санитарами луга и леса называют. . .
а) жуков навозника и могильщика, дятла
б) пчел, кабанов, соек
в) жуков-короедов, жужелиц
3. На лугу живут:
а) пчела, божья коровка, суслик
б) шмель, водомерка, жаворонок
в) медуза, кобылка, комар
4. В поле выращивают:
а) овёс, пырей, вьюнок
б) пшеница, просо, ячмень
в) капуста, василёк, рогоз
Ответы: 1в. -б,а,б,в. 2в. -а,а,а,б.
3. Определение темы, задачи и целей урока.
1. Слово учителя:
Это дом.
Огромный дом.
Места всем хватает в нём.
И бельчонку, и зайчонку,
И зубастому волчонку.
Этот дом для всех открыт.
Дом резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нём. (лес)
2. Вводная беседа
Формулируется проблема, которая будет решаться на уроке.
- Ребята, все мы когда-то побывали в лесу. Представьте себе уголок леса, в котором вы бывали.
- Кто что представил?
3. Работа по теме урока
Работа в группах
- Мы все любим лес. За что же мы так любим и ценим лес?
-Каждый из вас читает текст ,выбираете самое главное , записываете на листочках. Затем обсуждаете свои записи , приходите к одному мнению. Представляете классу.
Представление результата работы
Представитель каждой группы представляет результаты работы в группе.
- Все ли согласны с мнением группы?
Если кто-то не согласен с группой в выборе главного слова, ему представляется слово.
Учитель обобщает ответы детей, фиксируя только то, что говорили дети.
- Но все ли мы перечислили, что дает нам лес, за что м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>