. Прочитайте его про себя.
Так что - же общего у глагола с именем существительным и с именем прилагательным? (это ЧР)
Назовите признаки глагола? (обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделает
4. Первичное закрепление
Электр. приложение (3 класс. )
Распредели глаголы по корзинам в зависимости от вопроса на который они отвечают.
Что сделал?Что делал?Что сделает?
Замолчаллежалперекричит
Встретилбежалперемолчит
зажурчал
Прочитай глаголы 1,2,3 корзины.
У: На какие вопросы отвечают глаголы?
5. Работа в парах на карточках.
По вариантам распределить сущ. -1 вариант и гл-2 вариант. (Проверка 2 кл электрон прилож). Запишите в тетерадь.
Слова: просить, корм, хитрость, встречать, звон, свист, просьба, зелень, звонить, зеленеть, горе, хитрость, свистеть, встреча, кормить.
6. Выявление нового признака глагола - Чаще всего в предложении глагол - (сказуемое)
Электор. приложение 3 класс. Упр 173.
У. Прочитайте предложения из стихотворения Сурикова.
Какой темой можно объединить все данные предложения? (О весне)
Как найти в предложении глагол?
Выпиши второе предложение в тетрадь и подчеркни грамматическую основу.
Проверка у доски.
Найди в каждом предложении грамматическую основу.
Назови сказуемое. Какой частью речи оно выражено?
Назови роль глагола. в предложении.
( Глагол в предложении чаще всего бывает сказуемым, вместе с подлежащим он образует грамматическую основу).
7. Работа в парах
А теперь, попробуйте расселить наш глагол на улице частей речи. Будьте внимательны. (Учитель использует таблицу и карточки со словами)
Улица ч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>