работы в парах, карточки с дифференцированными заданиями,
Ход урока.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
У: Сегодня у нас гости, а гости это всегда радость и хорошее настроение. Мне хочется, чтобы вас не покидало радостное и творческое состояние в течение всего урока.
У: Поприветствуйте гостей улыбкой, пожелайте мысленно себе удачи и тихонечко садитесь за парты.
Дорога у нас будет непростая, встретятся трудности, а что нужно для того, чтобы преодолевать трудности? (дружба, взаимовыручка)
(Слайд 1) Прочитайте девиз нашего урока:
Учащиеся:
"Учись, смекай, активным будь
И к знаниям откроешь путь!"
"Интервью - шутка"
Однажды одной части речи предложили ответить на вопросы. Послушайте вопросы и догадайтесь, какая часть речи давала интервью.
Что вы любите больше всего?
- Люблю действовать.
- Что вы больше всего не любите?
-Не люблю предлоги и известную всем частицу.
- Что вы можете сказать о своей роли в речи?
- Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду-
Все в действие придет.
У: О какой части речи мы будем говорить на уроке? (О глаголе. ) - слайд 2
Запишите в тетради число, классная работа. Посередине страницы. - ГЛАГОЛ
Что же обозначает слово глагол?
Найти информацию в ноутбуке.
Слово глагол в Древней Руси обозначало речь вообще. Так, в словаре В. И. Даля мы читаем: "Глагол- это речь человека, разумный говор, язык. "
Можно ли сказать, что это тема совсем новая для вас?
Мы знаем о глаголе уже немало, однако, не все. Глагол - это самая сложная часть речи русског
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>