r/>
Слайд 2.
Работа в парах
Курск
грузят
перец
пальто
платок
огурец
Россия
летят
льёт
сапоги
помидор
Кура
Игра "ЛОТО".
-Я буду говорить задание, а вы фишкой накрываете те слова, о которых идет речь.
- Закройте все слова, которые называют предметы одежды.
- Закройте все географические названия.
- Закройте все слова, которые называют овощи.
- Прочитайте слова, которые остались незакрытыми?
(летят, льёт, грузят)
- Что объединяет эти слова? (они глаголы)
- Докажите это. Что такое глагол?
2. Минутка чистописания
-Перед вами лежат листочки. Вам нужно напечатанную цепочку букв правильно, аккуратно переписать в тетрадь
Письменными буквами в соединении
1 вариант: гсгигнгогнгигмгы
2 вариант: гагнгтгогнгигмгы
- Возьмите карандаш и вычеркните букву г.
- Что интересного заметили?
- Какое слово получилось?
Учитель помещает на доску таблички с надписью "синонимы" и "антонимы".
III. Самоопределение к деятельности
Формулирование темы урока, постановка учебных задач.
- Опираясь на оставшиеся слова в карточке "ЛОТО" и получившиеся слова в минутке чистописания, сформулируйте тему нашего урока.
Слайд 3. тема урока.
Какова цель нашего урока?
-Чему мы научимся ,ответив на эти вопросы?
-Какие учебные задачи мы должны решить на уроке?
Слайд 4.
-Я предлагаю вам выбрать из списка те вопросы, на которые мы должны будем ответить . Назовите их
- Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?
- Какие глаголы называются
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>