представление о птицах как о живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать в воздухе и имеющих типичное строение: две ноги, два крыла, клюв, перья. , развивать умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера.
Экологическая беседа «Птицы в лесу» - формировать у детей представление о жизни птиц в лесу, их приспособленности к условиям леса, воспитывать познавательный интерес.
Дидактические игры: «Что за птица», «Узнай птицу по крылу» -воспитывать умение различать птицу по внешнему виду.
Наблюдение за птицами из окна.
2-ая неделя
Разучивание поговорок: «Всякая птица своим пером гордится», «У каждой пташки свои замашки»
Рисование «Снегири на ветке» учить передавать внешний вид снегирей.
r
&
º
Ú
â
hT
- Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы»; расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно.
Дидактические игры «»Четвёртый лишний», «Один-много».
Конкурс поделок «Мастерим кормушки для птиц»
3-я неделя
Отгадывание загадок о зимующих птицах.
Заучивание стихотворения Н. Рубцов «Воробей». Оформление картотеки загадок, стихов о птицах.
Заготовка корма для птиц.
Чтение художественной литературы: В. Звягиной «Воробей», С. Есенина «Поёт зима аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц»
Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
4-ая неделя
Занятие на тему «Зимующие птицы»- развивать у детей интерес к жизни птиц, активизировать познавательные способностей.
Изготовление шапочек – масок с изображением птиц для подвижных игр.
Подвижные игры «Птички и птенчики», «Совушка-сова»
Январь - 1- ая неделя
Внести в уголок книг подборку литерату
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>