резентациями о зимующих птицах.
3. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
4. Дети и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.
Оценка рисков
Риски проектаМеры для их минимизации
1. Пассивность и отсутствие поддержки со стороны родителейПроведение родительского собрания на тему: « Помоги птицам зимой»
Консультации : «Как сделать кормушку», «Корм для птиц» и. т. д.
Совместные коллективные дела детей и родителей.
2. Отсутствие необходимого материала, информацииИспользование библиотеки, ресурсов сети Интернет.
Литература
1. ФГТ в ДОУ: Перспективное планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой подготовительная группа изд. "Учитель", 2011г.
2. ФГТ в ДОУ: Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Учительское пособие, Москва, 2012г.
3. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Г. Я. Затулина. Москва, 2007г.
4. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Г. М. Бондаренко. Воронеж, 2006г.
5. Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они?» М. , 2003г.
6. «Мы» программа экологического образования детей(справочник интересные факты о жизни птиц)
7 Электоронный ресурс: HYPERLINK "http://dou138. ru/article. asp?idtext172" http://dou138. ru/article. asp?idtext172 http://festival. 1september. ru/articles/419784/ HYPERLINK "http://semeinaja-kultura. ru/publ/scenariikprazdnikam/sinichkinden/" http://semeinaja-kultura. ru/publ/scenariikprazdnikam/sinichkinden/
Страницы: << < 5 | 6 | 7